7° GRADO - PRIMER PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ EUSEBIO CARO - OCAÑA 
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Profesor: Nevardo Jaramillo S.
nevardojs2019@gmail.com

ESTÁNDAR

APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA: Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA: Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD: Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

DESEMPEÑOS

Identifica diversos recursos y evalúa su impacto sobre el medio ambiente, así como las posibilidades de desarrollo para las comunidades.

ÁMBITO (EJE CONCEPTUAL)

COMPONENTE TECNOLÓGICO:

Servicios Públicos

BLOQUES TEMÁTICOS

Contexto de servicios  públicos domiciliarios y sociales

Participación Ciudadana

Identificación de problemática y formulación de propuestas.

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA

Reconoce las características propias de su comunidad e identifica los servicios sociales existentes, sus características, impacto y proyección.

ARGUMENTATIVA

Divulga las buenas prácticas en el uso de los servicios públicos domiciliarios.

PROPOSITIVA

Relaciona las normas y conductas éticas con el uso de las Tecnologías de la información y comunicación (TIC), en las situaciones de amenazas que se derivan para el desarrollo de diversas actividades.

RECOMENDACIONES:

Los trabajos escritos, realizados en Microsoft Word, Word Online o Documentos Google deben aplicar las normas APA:

GENERALIDADES DE LAS NORMAS APA

TIPO DE LETRA (FUENTE): New Times Roman o Arial

• Inicio / Fuente / Seleccionar / New Times Roman o Arial

TAMAÑO DE FUENTE: 12

• Inicio / Tamaño de Fuente / Seleccionar  12

INTERLINEADO: 2 (doble espacio entre renglones)

• Inicio / Espacio entre líneas y párrafos / Seleccionar 2

NÚMERO DE PÁGINA (PAGINACIÓN): Margen superior derecho a partir de la tabla de contenido

• Insertar / Número de página / Principio de página / Seleccionar parte superior derecha

TAMAÑO DE PAPEL: Carta 21,59 cm x 27,94 cm

•  Diseño de página / Tamaño / Seleccionar Carta 21,59 cm x 27,94 cm

 MÁRGENES: 2,54 cm en todos los lados

• Diseño de página / Márgenes / Márgenes personalizados… / Escribir 2,54 cm en Superior, Inferior, Izquierdo y Derecho.

PORTADA Y CONTRAPORTADA: Centrada y  palabras con mayúscula inicial

• Inicio / Centrar

CONTENIDO: Alineación izquierda

Existen otros aspectos relacionados con las normas APA pero por ahora vamos aplicar solamente los anteriores.

ACTIVIDAD 1

INVESTIGAR:

Presentar un informe en Microsoft Word aplicando las normas APA para la siguiente investigación:

1.    ¿Qué son servicios públicos domiciliarios?

2.    ¿Cuál es la diferencia entre los servicios públicos domiciliarios y otros servicios?

3.    ¿Cuáles son los servicios públicos domiciliarios?

4.    ¿Qué es la participación ciudadana?

5.    ¿Cuáles son las condiciones para la participación ciudadana?

6.    ¿Qué es un problema de la comunidad?

7.    ¿En qué consiste el analizar un problema de la comunidad?

8.    ¿Por qué debo analizar un problema de la comunidad?

9.    Escribir 10 pasos para solucionar cualquier problema

10. ¿Cómo se formula una propuesta para solucionar un problema?

  
Clic aquí para que observe un ejemplo

Enviar o compartir el documento con el profesor Esp. Nevardo Jaramillo S: nevardojs2019@gmail.com

FIN ACTIVIDAD  1

ACTIVIDAD  2

Si el trabajo anterior ya fue calificado, dar clic al siguiente enlace para que envie un breve resumen del mismo:

RESUMEN DEL TALLER N° 1: SERVICIOS PÚBLICOS DOMICILIARIOS

FIN ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

EVALUACIÓN SOBRE SERVICIOS PÚBLICOS

VER HOJA DE RESPUESTAS

1.   Bienes tangibles o intangibles y prestaciones que reciben las personas en su domicilio o lugar de trabajo, para la satisfacción de sus necesidades básicas de bienestar y salubridad prestados por el Estado o por los particulares mediante redes físicas o humanas con puntos terminales en los lugares donde habitan o laboran los usuarios, bajo la regulación, control y vigilancia del Estado, a cambio del pago de una tarifa previamente establecida.

A.   Servicio militar

B.   Servicios sociales

C.   Servicios públicos domiciliarios

D.   Todas las anteriores

2.   No es un servicio público domiciliario:

A.   Agua potable

B.   Electricidad

C.   Droguería con servicio a domicilio

D.   Gas natural

3.   Estos servicios son el primer nivel del sistema público de Servicios. Atienden a los ciudadanos y ciudadanas de forma personalizada y están integrados por un conjunto organizado y coordinado de acciones profesionales con el objetivo de mejorar el bienestar social y favorecer la integración de las personas.

A.   Servicio militar

B.   Servicios sociales

C.   Servicios públicos domiciliarios

D.   Ninguna de las anteriores

4.   La participación ciudadana, tiene a su disposición varios mecanismos para que la población acceda a las decisiones del:

A.   Colegio

B.   Municipio

C.   Gobierno

D.   Todas las anteriores

5.   En el caso de los servicios sociales, el objetivo esencial es:

A.   Mejorar la calidad de vida de las personas

B.   Integrar las personas a la sociedad

C.   Mejorar la salud de las personas

D.   Ninguna de las anteriores

6.   El objetivo de los servicios sanitarios es:

A.   La educación

B.   La salud

C.   El bienestar social

D.   Todas las anteriores

7.   El objetivo es tener a disposición varios mecanismos para que la población acceda a las decisiones del gobierno de manera independiente sin necesidad de formar parte de la administración pública o de un partido político.

A.   Elecciones

B.   Participación ciudadana

C.   Personería municipal

D.   Ninguna de las anteriores

8.   Los siguientes pasos:

·         Identificar el problema

·         Examinar los efectos del problema

·         Identificar las posibles causas del problema

·         Definir los objetivos para la solución

·         Formular acciones para solucionar el problema

·         Configurar alternativas viables y pertinentes

Son importantes para:

A.   No tener problemas en la vida

B.   Análisis de problemas e identificación de soluciones

C.   Para saber lo que sucede con los problemas

D.   Ninguna de las anteriores

FIN ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

Dar clic al siguiente enlace para realizar la actividad:

Manejo de las herramientas o comandos de la ficha o cinta INICIO de Microsoft Word

FIN ACTIVIDAD 4

ÁMBITO (EJE CONCEPTUAL)

COMPONENTE INFORMÁTICO:

Estructura física del computador

DESEMPEÑOS/LOGROS

Ejemplifico    cómo  en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan.

BLOQUES TEMÁTICOS

• El Hardware.
• Organización física del computador (entrada, proceso, salida).
• Dispositivos de entrada.
• Dispositivos de salida.
• Dispositivos de almacenamiento.
• Dispositivos de comunicación.
• Dispositivos de cómputo (microprocesador o CPU, memoria, bus de datos).
• Motherboard o tarjeta principal.
• Unidades de medidas en computación.

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA

Identifica los componentes de hardware, internos y externos, que hacen parte de un sistema de cómputo así como los clasifica de acuerdo a la función que cumplen en el tratamiento de los datos.

ARGUMENTATIVA

Expresa parámetros claros para determinar las características y clasificación de los dispositivos del computador.

Sustenta las propiedades de los sistemas de numeración y de las unidades de medida utilizadas en el computador.

PROPOSITIVA

Evidencia el aprendizaje del tema empleando el simulador CISCO para ensamblar el PC correctamente.

Maneja  las  unidades  de  medidas  que  se  utilizan  en  computación  y  realiza comparaciones y conversiones entre ellas.

ACTIVIDAD 5

• Desarrollar el taller en Documentos Google de su cuenta Gmail
•  Aplicar las normas APA
• Insertar imágenes alusivas a cada tema
• Compartir el documento con nevardojs2019@gmail.com

INVESTIGAR:

1.    El Hardware.

2.    Organización física del computador (entrada, proceso, salida).

3.    Dispositivos de entrada.

4.    Dispositivos de salida.

5.    Dispositivos de almacenamiento.

6.    Dispositivos de comunicación.

7.    Dispositivos de cómputo (microprocesador o CPU, memoria, bus de datos).

8.    microprocesador o CPU

9.    Memoria,

10. Bus de datos

11. Motherboard o tarjeta principal.

12. Unidades de medidas en computación.

FIN ACTIVIDAD 5

8° GRADO - PRIMER PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ EUSEBIO CARO - OCAÑA

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Profesor: Nevardo Jaramillo S.

nevardojs2019@gmail.com

ESTÁNDAR

APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA: Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

DESEMPEÑOS

Relaciona la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

COMPONENTE TECNOLÓGICO

La Electricidad

BLOQUES TEMÁTICOS

Operadores eléctricos sencillos.

Circuitos eléctricos, tipos y situaciones con operadores eléctricos.

Conductores, interruptores, pilas, resistencias, cables, corriente eléctrica, generador, carga eléctrica, voltaje, corriente continua y alterna.

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA

Comprende la importancia de la electricidad y reconoce los componentes y tipos de circuito eléctrico.

ARGUMENTATIVA

Propone estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

PROPOSITIVA

Emite un concepto claro a cerca de lo relacionado con la electricidad.

RECOMENDACIONES:

Los trabajos escritos, realizados en Microsoft Word, Word Online o Documentos Google deben aplicar las normas APA:

GENERALIDADES DE LAS NORMAS APA

TIPO DE LETRA (FUENTE): New Times Roman o Arial

• Inicio / Fuente / Seleccionar / New Times Roman o Arial

TAMAÑO DE FUENTE: 12

• Inicio / Tamaño de Fuente / Seleccionar  12

INTERLINEADO: 2 (doble espacio entre renglones)

• Inicio / Espacio entre líneas y párrafos / Seleccionar 2

NÚMERO DE PÁGINA (PAGINACIÓN): Margen superior derecho a partir de la tabla de contenido

• Insertar / Número de página / Principio de página / Seleccionar parte superior derecha 

TAMAÑO DE PAPEL: Carta 21,59 cm x 27,94 cm

•  Diseño de página / Tamaño / Seleccionar Carta 21,59 cm x 27,94 cm

 MÁRGENES: 2,54 cm en todos los lados

• Diseño de página / Márgenes / Márgenes personalizados… / Escribir 2,54 cm en Superior, Inferior, Izquierdo y Derecho.

PORTADA Y CONTRAPORTADA: Centrada y  palabras con mayúscula inicial

• Inicio / Centrar

CONTENIDO: Alineación izquierda

Existen otros aspectos relacionados con las normas APA pero por ahora vamos aplicar solamente los anteriores.

ACTIVIDAD 1

INVESTIGAR:

Presentar un informe en Microsoft Word aplicando las normas APA desarrolle la siguiente investigación:

Insertar imágenes alusivas al tema

1.    ¿Qué son los operadores eléctricos?

2.    ¿Qué es la electricidad?

3.    ¿Cuáles son las clases de operadores eléctricos?

4.    ¿Qué es un circuito eléctrico?

5.    ¿Defina cada una de las partes de un circuito eléctrico?

6.    ¿Cuáles son los tipos de circuitos eléctricos?

7.    Defina:

·         Conductores

·         Interruptores

·         Pilas

·         Resistencias

·         Cables

·         Corriente eléctrica

·         Generador

·         Carga eléctrica

·         Voltaje

·         Corriente continua

·         Corriente alterna.

Enviar o compartir el documento con el profesor Esp. Nevardo Jaramillo S: nevardojs2019@gmail.com

FIN ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

Si el trabajo anterior ya fue calificado, dar clic al siguiente enlace para que envie un breve resumen del mismo:

RESUMEN DEL TALLER N° 1: OPERADORES ELÉCTRICOS

FIN ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

EVALUACIÓN SOBRE OPERADORES ELÉCTRICOS

VER HOJADE RESPUESTAS

1.   Corriente eléctrica en la que la magnitud y el sentido varían cíclicamente.

A.    Operador eléctrico.

B.     Corriente continua

C.     Voltaje

D.    Corriente alterna

2.   A si se denomina a la tensión eléctrica o diferencia de potencial, la cual  es una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos.

A.    Generador

B.     Voltaje

C.     Corriente alterna

D.    Operador eléctrico

3.   Son materiales cuya resistencia al paso de la electricidad es muy baja. 

A.    Los circuitos eléctricos

B.     Las pilas

C.     Los conductores

D.    Las resistencias

4.   Es un buen conductor eléctrico.

A.    La madera.

B.     El cobre

C.     El plástico

D.    El vidrio

5.   Son elementos básicos con los que se construyen circuitos, y desempeñan, por lo tanto, las funciones elementales de la electrónica y la eléctrica.

A.    Las resistencias

B.     Los interruptores

C.     Los cables

D.    Los operadores eléctricos

6.   Es un conjunto de elementos conectados entre si por los que puede circular una corriente eléctrica.

A.    Cable

B.     Circuitos eléctrico

C.     Corriente eléctrica

D.    Conductores

7.   Permite manipular de forma voluntaria el paso de la corriente.

A.    Interruptor

B.     Carga eléctrica

C.     Voltaje

D.    Generador

8.   Una pila es:

A.    Un dispositivo que genera energía eléctrica a partir de otras formas de energía.

B.     Un dispositivo que convierte energía química en energía eléctrica; por un proceso químico transitorio.

C.     Es un elemento que hace oposición al flujo de electrones al moverse a través de un conductor.

D.    Es un conductor (generalmente cobre) o conjunto de ellos generalmente recubierto de un material aislante o protector.

9.   Un generador es:

A.    Es un elemento que hace oposición al flujo de electrones al moverse a través de un conductor.

B.     Un dispositivo que genera energía eléctrica a partir de otras formas de energía.

C.     Es un elemento que hace oposición al flujo de electrones al moverse a través de un conductor.

D.    Es un material cuya resistencia al paso de la electricidad es muy baja.

10.               La corriente eléctrica o intensidad eléctrica es:

A.    Es la corriente eléctrica en la que la magnitud y el sentido varían cíclicamente.

B.     Es el flujo continuo de carga eléctrica a través de un conductor entre dos puntos de distinto potencial, que no cambia de sentido con el tiempo.

C.     El flujo de carga eléctrica por unidad de tiempo que recorre un material. Se debe al movimiento de las cargas (normalmente electrones) en el interior del material. 

D.    Es una propiedad física intrínseca de algunas partículas subatómicas que se manifiesta mediante fuerzas de atracción y repulsión entre ellas por la mediación de campos electromagnéticos

  FIN ACTIVIDAD 3

 ACTIVIDAD 4

Dar clic al siguiente enlace para realizar la actividad:

Manejo de las herramientas o comandos de la ficha o cinta INICIO de Microsoft Word

 FIN ACTIVIDAD 4

DESEMPEÑOS

Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).

COMPONENTE INFORMÁTICO

Procesador de palabras III.

BLOQUES TEMÁTICOS

• Creación de diagramas, mapas  y esquemas conceptuales (formas, SmartArt, cuadro de texto)
• Marcadores e Hipervínculos en un documento
• Usar encabezado y pie de página, notas al pie y al final.
• Numeración y viñetas
• Crear escritos en columnas y con distintas alineaciones de texto.
• Insertar símbolos y caracteres especiales
• Paginar documentos
• Tabla de contenido en un documento.
• Combinar correspondencia

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA

Identifica las herramientas de Microsoft Word y comprende los procedimientos que puede utilizar para diseñar diagramas, mapas y esquemas conceptuales, paginar documentos, insertar hipervínculos, encabezados, pies de página, notas, viñetas, símbolos, crear tablas de contenido y combinar correspondencia.

ARGUMENTATIVA

Hace  uso  del  procesador  de  palabras  para  la  producción  de  textos  escritos  que incluyan diversos elementos tales como esquemas, vínculos, notas, columnas, paginación, tablas de  contenido,  que  permitan  mejorar  la  presentación  de  trabajos escolares de cualquier área.

PROPOSITIVA

Asiste regularmente a clases y cumple con las actividades académicas asignadas en el tiempo acordado.

 ACTIVIDAD 5

• Desarrollar el taller en Microsoft Word
• Puede realizar capturas de pantalla (pantallazos) utilizando la tecla Impr pnt (imprimir pantalla) para algunos ejemplos.

ALGUNAS HERRAMIENTAS DE MICROSOFT WORD

1.         ¿Cómo se insertan formas en Word?

·         Ejemplos de formas

2.         ¿Cómo se inserta un SmartArt en Word?

·         Ejemplos de SmartArt en Word

3.         ¿Cómo se inserta un cuadro de texto en Word?

·         Ejemplos de cuadros de texto en Word

4.         ¿Cómo se crea un  diagrama en Word?

·         Ejemplos de diagramas en Word

5.         ¿Cómo se hacen mapas  y esquemas conceptuales en Word?

·         Ejemplos de mapas  y esquemas conceptuales en Word

6.         ¿Cómo se insertan marcadores en Word?

·         Ejemplos de marcadores en Word

7.         ¿Cómo se insertan hipervínculos en Word?

·         Ejemplos de hipervínculos en Word

8.         ¿Cómo se inserta un encabezado en Word?

·         Ejemplos de encabezado en Word

9.         ¿Cómo se inserta un  pie de página en Word?

·         Ejemplos de pie de página en Word

10.      ¿Cómo se insertan notas al pie en Word?

·         Ejemplos de notas al pie en Word

11.      ¿Cómo se insertan notas al final en Word?

·         Ejemplos de notas al final en Word

12.      ¿Cómo de coloca Numeración en Word?

·         Ejemplos de numeración en Word

13.      ¿Cómo se colocan viñetas en Word?

·         Ejemplos de viñetas en Word

14.      ¿Cómo se escriben documentos en columnas en Word?

·         Ejemplos de documentos en columnas en Word

15.      ¿Cómo se alinea el texto en Word?

·         Ejemplos de alineación de texto en Word

16.      ¿Cómo se insertan símbolos en Word?

·         Ejemplos de insertar símbolos en Word

17.      ¿Cómo se insertan caracteres especiales en Word

·         Ejemplos de insertar caracteres especiales en Word

18.      ¿Cómo se inserta números de página en Word?

·         Ejemplos de insertar números de página

19.      ¿Cómo se genera la Tabla de contenido en un documento de Word?

·         Ejemplos de Tabla de contenido en un documento de Word

 FIN ACTIVIDAD 5